PERCEPCIÓN DE LOS EMPRENDEDORES Y SU RELACIÓN CON LA INTENCIÓN EMPRENDEDORA SOCIAL Y TRADICIONAL. EL CASO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIA POLÍTICA Y SOCIOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID
INTENCIÓN EMPRENDEDORA, EMPRENDIMIENTO SOCIAL, MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES (SEM), EDUCACIÓN EMPRENDEDORA, PERCEPCIÓN DEL EMPRENDEDOR
Claves ECONLIT:
A12, L26, L31, I20
Revista:
Nº 152 - Primer Cuatrimestre 2026
Resumen:
Este estudio analiza los factores que inciden en la intención emprendedora, tanto tradicional como social, en estudiantes universitarios, considerando su percepción sobre las personas emprendedoras. A partir de los principales constructos teóricos del emprendimiento tradicional y social, se empleó un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) para evaluar una muestra de 198 estudiantes de la Facultad de Ciencia Política y Sociología de la Universidad Complutense de Madrid. Los resultados indican que la intención emprendedora tradicional está asociada principalmente a factores individuales, como la actitud hacia el emprendimiento y la alerta emprendedora, mientras que la intención social depende en mayor medida del ecosistema emprendedor y del apoyo institucional. Asimismo, se observa que los estudiantes con orientación tradicional tienden a valorar positivamente a quienes crean negocios, identificándolos como referentes, mientras que aquellos con orientación social adoptan una postura más crítica, vinculando el emprendimiento con fines lucrativos. Estos hallazgos resaltan la necesidad de diferenciar las estrategias formativas y las políticas de apoyo en función del tipo de emprendimiento. La investigación aporta al conocimiento sobre las diferencias entre ambos perfiles emprendedores y sus implicaciones en el ámbito universitario.
Contenido:
Compartir:
Revesco. Revista de Estudios Cooperativos ISSN: 1885-8031 Dirección de correo electrónico:
Usamos cookies que nos permiten ofrecer nuestros servicios. Al seguir navegando en nuestra Web, aceptas el uso que hacemos de dichas cookies.
Más información